سال‌های آغازین

کودکان از نخستین روزهای کودکستان پایه‌های سواد را می‌سازند: شنیدن، گفتن، خواندن، نوشتن، دیدن و بازنمایی. نوآموزان با زبان شفاهی، قافیه، صدای حروف و مفاهیم متن آغاز می‌کنند و ایده‌هایشان را با گفت‌وگو، نقاشی و نوشتن ابتدایی در میان می‌گذارند.

تا پایه ۴، داستان‌ها و متن‌های اطلاعاتی غنی‌تری می‌خوانند، با استناد به شواهد در گفت‌وگوهای ساخت‌یافته شرکت می‌کنند و نوشته‌های خود را با استقلال فزاینده و دقت در دستور و واژه‌گزینی طرح، پیش‌نویس و بازنویسی می‌کنند. زبان در همه درس‌ها تنیده است و عشق واقعی به خواندن و قصه‌گویی پرورش می‌یابد.

ریاضیات مانیتوبا بر چهار محور بنا شده است: عدد؛ الگوها و روابط؛ شکل و فضا؛ و از پایه ۲، آمار و احتمال. در کودکستان و پایه‌های نخست، کودکان با کار عملی و بازی‌گونه حس عددی قوی می‌سازند: شمردن، مقایسه و تخمین کمیت‌ها، درک ارزش مکانی، و آغاز جمع، تفریق، ضرب و تقسیم.

تا پایه ۴ با اعداد صحیح بزرگ‌تر و کسرها با اطمینان کار می‌کنند، الگوها را می‌شناسند و گسترش می‌دهند، با برابری و معادله‌های ساده تفکر جبری آغازین را می‌آزمایند، طول، مساحت، جرم و زمان را اندازه می‌گیرند، شکل‌های دوبعدی و اجسام سه‌بعدی را دسته‌بندی می‌کنند و داده‌های ساده را گردآوری و می‌خوانند؛ با محاسبه ذهنی، تخمین و حل مسئله در مرکز هر درس.

کودکان از کودکستان جهان طبیعت را با مشاهده، پرسشگری و کاوش عملی می‌کاوند و درباره موجودات زنده، مواد، آب‌وهوا و فصل‌ها می‌آموزند.

عادت کنجکاوی و تفکر مبتنی بر شواهد را می‌سازند و تا پایه ۴ آزمایش‌های ساده انجام می‌دهند، مشاهده‌هایشان را ثبت می‌کنند و توضیح چگونگی و چرایی پدیده‌ها را آغاز می‌کنند.

مطالعات اجتماعی مانیتوبا تاریخ و جغرافیا را حول شش درک پایدار می‌آمیزد: هویت و جامعه، سرزمین، پیوندهای تاریخی، وابستگی متقابل جهانی، قدرت و اقتدار، و اقتصاد. پایه‌های نخست از نزدیکِ خانه آغاز می‌کنند: در کودکستان کودکان خود را در نسبت با دیگران می‌شناسند و در پایه ۱ پیوند و تعلق در جامعه خود را می‌کاوند.

سپس دایره گسترده‌تر می‌شود: در پایه ۲ مقایسه جوامع سراسر کانادا از جمله جوامع اقوام نخستین، متیس و اینویت؛ در پایه ۳ مطالعه جوامع جهان و یک جامعه باستانی؛ و در پایه ۴ کاوش مکان‌ها، قصه‌ها و جغرافیای مانیتوبا، کانادا و شمال؛ همراه با پرورش حس تعلق و شهروندی دلسوز و مسئولانه.

آموزش هنر مانیتوبا چهار رشته را دربر می‌گیرد: هنرهای تجسمی، موسیقی، حرکت و نمایش؛ و یادگیری را در چهار حوزه پیوسته سامان می‌دهد: ساختن، آفریدن، پیوند دادن و پاسخ دادن. در سال‌های آغازین، کودکان زبان و مهارت‌های آفرینش هنر — خط، رنگ، شکل و بافت — را می‌سازند و با آن ایده‌های خود را پدید می‌آورند و به اشتراک می‌گذارند.

کم‌کم هنر را به زمان‌ها، مکان‌ها و فرهنگ‌های گوناگون پیوند می‌زنند و درباره کار خود و دیگران می‌اندیشند؛ و تخیل، مهارت‌های حرکتی ظریف و حس رو‌به‌رشد هویت و اعتمادبه‌نفس را چون هنرمندانی نوپا پرورش می‌دهند.

مانیتوبا تربیت‌بدنی و آموزش سلامت را در یک برنامه با پنج پیامد کلی یادگیری گرد آورده است: حرکت، مدیریت آمادگی جسمانی، ایمنی، مدیریت فردی و اجتماعی، و شیوه‌های زندگی سالم. در سال‌های آغازین، کودکان با بازی پرتحرک و شاد مهارت‌های حرکتی بنیادی و هماهنگی می‌سازند و می‌فهمند چرا تحرک ما را سالم نگه می‌دارد.

می‌آموزند ایمن حرکت و بازی کنند، همکاری کنند، سهیم شوند و احساسات خود را با دیگران مدیریت کنند، و عادت‌های سالم در تغذیه، بهداشت فردی و زندگی پرتحرک بسازند؛ و در اعتمادبه‌نفس، آمادگی جسمانی و شخصیت رشد کنند.