Premières années

Dès leurs premiers jours à la maternelle, les enfants bâtissent les fondements de la littératie : écouter, parler, lire, écrire, observer et représenter. Les petits commencent par le langage oral, les rimes, les sons des lettres et les concepts de l'écrit, et partagent leurs idées par la parole, le dessin et les débuts de l'écriture.

En 4e année, ils lisent des histoires et des textes informatifs de plus en plus riches, participent à des discussions structurées appuyées sur des preuves, et planifient, rédigent et révisent leurs propres textes avec une autonomie grandissante et un souci de la grammaire et du choix des mots. La langue traverse toutes les matières et nourrit un véritable amour de la lecture et des histoires.

Les mathématiques du Manitoba s'articulent autour de quatre domaines : le nombre; les régularités et les relations; la forme et l'espace; et, dès la 2e année, la statistique et la probabilité. À la maternelle et dans les premières années, les enfants développent un solide sens du nombre par un travail concret et ludique : compter, comparer et estimer des quantités, comprendre la valeur de position, apprendre à additionner, à soustraire, puis à multiplier et à diviser.

En 4e année, ils travaillent avec assurance avec de plus grands nombres entiers et les fractions, reconnaissent et prolongent des régularités, explorent la pensée algébrique par l'égalité et des équations simples, mesurent la longueur, l'aire, la masse et le temps, classent des figures 2D et des objets 3D, et recueillent et lisent des données simples, le calcul mental, l'estimation et la résolution de problèmes étant au cœur de chaque leçon.

Dès la maternelle, les enfants explorent le monde naturel par l'observation, le questionnement et l'investigation concrète, en découvrant les êtres vivants, les matériaux, la météo et les saisons.

Ils acquièrent des habitudes de curiosité et de pensée fondée sur les preuves; en 4e année, ils mènent des expériences simples, notent leurs observations et commencent à expliquer comment et pourquoi les choses se produisent.

Les sciences humaines du Manitoba allient histoire et géographie autour de six compréhensions durables : l'identité et la communauté, le territoire, les liens historiques, l'interdépendance mondiale, le pouvoir et l'autorité, et l'économie. Les premières années commencent près de la maison : à la maternelle, l'enfant explore qui il est par rapport aux autres, puis, en 1re année, l'appartenance à sa propre communauté.

Le cercle s'élargit ensuite : comparaison des communautés du Canada, y compris celles des Premières Nations, des Métis et des Inuits, en 2e année; étude des communautés du monde et d'une société ancienne en 3e année; et exploration des lieux, des récits et de la géographie du Manitoba, du Canada et du Nord en 4e année, en cultivant l'appartenance et une citoyenneté attentive et responsable.

L'éducation artistique du Manitoba couvre quatre disciplines : arts visuels, musique, danse et art dramatique, et organise l'apprentissage en quatre volets liés : faire, créer, relier et réagir. Dans les premières années, les enfants construisent le langage et les pratiques de l'art : la ligne, la couleur, la forme et la texture, et s'en servent pour produire et partager leurs propres idées.

Ils commencent à relier l'art à différentes époques, lieux et cultures, et à réfléchir à leur travail et à celui des autres, développant imagination, motricité fine et un sentiment grandissant d'identité et de confiance comme jeunes artistes.

Le Manitoba réunit l'éducation physique et l'éducation à la santé en un seul programme bâti autour de cinq résultats d'apprentissage généraux : la motricité, la gestion de la condition physique, la sécurité, la gestion personnelle et sociale, et les habitudes de vie saines. Dans les premières années, les enfants développent les habiletés motrices fondamentales et la coordination par un jeu actif et joyeux, et commencent à comprendre pourquoi l'activité physique nous garde en santé.

Ils apprennent à bouger et à jouer en sécurité, à coopérer, à partager et à gérer leurs émotions avec les autres, et à bâtir de saines habitudes de nutrition, de santé personnelle et de vie active, gagnant en confiance, en forme physique et en caractère.