ابتدائی سال

کنڈرگارٹن کے پہلے دنوں سے بچے خواندگی کی بنیادیں بناتے ہیں: سننا، بولنا، پڑھنا، لکھنا، دیکھنا اور اظہار کرنا۔ ننھے سیکھنے والے زبانی زبان، قافیوں، حروف کی آوازوں اور چھپے ہوئے متن کے تصورات سے آغاز کرتے ہیں، اور بات چیت، ڈرائنگ اور ابتدائی لکھائی کے ذریعے خیالات بانٹتے ہیں۔

چوتھی جماعت تک وہ بتدریج بھرپور کہانیاں اور معلوماتی متون پڑھتے ہیں، شواہد کے ساتھ منظم مباحثوں میں حصہ لیتے ہیں، اور بڑھتی ہوئی خودمختاری اور گرامر و الفاظ کے انتخاب کی احتیاط کے ساتھ اپنی تحریر کی منصوبہ بندی، مسودہ سازی اور نظرثانی کرتے ہیں۔ زبان ہر مضمون میں شامل رہتی ہے، جس سے پڑھنے اور کہانی سنانے کی سچی محبت پروان چڑھتی ہے۔

مانیٹوبا کی ریاضی چار شعبوں پر مبنی ہے: اعداد؛ پیٹرن اور رشتے؛ شکل اور جگہ؛ اور دوسری جماعت سے شماریات اور امکان۔ کنڈرگارٹن اور ابتدائی جماعتوں میں بچے عملی اور کھیل بھرے کام کے ذریعے مضبوط عددی فہم پیدا کرتے ہیں: گننا، موازنہ کرنا اور مقدار کا اندازہ لگانا، مقامی قدر کی سمجھ، اور جمع، تفریق اور ضرب و تقسیم کے آغاز کی مشق۔

چوتھی جماعت تک وہ بڑے اعداد اور کسور کے ساتھ اعتماد سے کام کرتے ہیں، پیٹرن پہچانتے اور بڑھاتے ہیں، مساوات اور سادہ مساواتوں کے ذریعے ابتدائی الجبری سوچ دریافت کرتے ہیں، لمبائی، رقبہ، وزن اور وقت ناپتے ہیں، دو جہتی شکلوں اور سہ جہتی اجسام کی درجہ بندی کرتے ہیں، اور سادہ ڈیٹا جمع کر کے پڑھتے ہیں، جبکہ ذہنی ریاضی، اندازہ لگانا اور مسئلہ حل کرنا ہر سبق کے مرکز میں رہتا ہے۔

کنڈرگارٹن سے بچے مشاہدے، سوال اور عملی تحقیق کے ذریعے قدرتی دنیا کو دریافت کرتے ہیں، اور جانداروں، مواد، موسم اور موسموں کے بارے میں سیکھتے ہیں۔

وہ تجسس اور شواہد پر مبنی سوچ کی عادتیں بناتے ہیں، اور چوتھی جماعت تک سادہ تجربات کرتے ہیں، مشاہدات درج کرتے ہیں، اور یہ سمجھانا شروع کرتے ہیں کہ چیزیں کیسے اور کیوں ہوتی ہیں۔

مانیٹوبا کے معاشرتی علوم تاریخ اور جغرافیہ کو چھ بنیادی مفاہیم کے گرد جوڑتے ہیں: شناخت اور برادری، زمین، تاریخی رشتے، عالمی باہمی انحصار، طاقت اور اختیار، اور معیشت۔ ابتدائی جماعتیں گھر کے قریب سے شروع ہوتی ہیں: کنڈرگارٹن میں بچے دوسروں کے ساتھ اپنے تعلق میں خود کو دریافت کرتے ہیں، پھر پہلی جماعت میں اپنی برادری سے جڑنا اور اپنائیت سیکھتے ہیں۔

پھر دائرہ وسیع ہوتا ہے: دوسری جماعت میں کینیڈا بھر کی برادریوں کا موازنہ، جن میں First Nations، Métis اور Inuit برادریاں شامل ہیں؛ تیسری جماعت میں دنیا کی برادریوں اور ایک قدیم معاشرے کا مطالعہ؛ اور چوتھی جماعت میں مانیٹوبا، کینیڈا اور شمال کے مقامات، کہانیوں اور جغرافیے کی دریافت، جس سے اپنائیت اور ذمہ دار شہریت کا احساس پروان چڑھتا ہے۔

مانیٹوبا کی فنون کی تعلیم چار شعبوں پر محیط ہے: بصری فنون، موسیقی، رقص اور ڈراما، اور سیکھنے کو چار جڑے ہوئے حصوں میں ترتیب دیتی ہے: بنانا، تخلیق کرنا، جوڑنا اور ردعمل دینا۔ ابتدائی سالوں میں بچے فن کی زبان اور طریقے سیکھتے ہیں: لکیر، رنگ، شکل اور ساخت، اور انہیں اپنے خیالات بنانے اور بانٹنے کے لیے استعمال کرتے ہیں۔

وہ فن کو مختلف زمانوں، جگہوں اور ثقافتوں سے جوڑنا شروع کرتے ہیں، اور اپنے اور دوسروں کے کام پر غور کرتے ہیں، جس سے تخیل، ہاتھ کی باریک مہارتیں اور ننھے فنکاروں کے طور پر شناخت اور اعتماد بڑھتا ہے۔

مانیٹوبا جسمانی اور صحت کی تعلیم کو ایک ہی پروگرام میں جوڑتا ہے، جو پانچ عمومی نتائج پر مبنی ہے: حرکت، فٹنس کا انتظام، حفاظت، ذاتی اور سماجی نظم، اور صحت مند طرزِ زندگی۔ ابتدائی سالوں میں بچے سرگرم اور خوشگوار کھیل کے ذریعے بنیادی حرکت کی مہارتیں اور ہم آہنگی پیدا کرتے ہیں، اور سمجھنے لگتے ہیں کہ جسمانی سرگرمی ہمیں کیوں تندرست رکھتی ہے۔

وہ محفوظ طریقے سے حرکت اور کھیل سیکھتے ہیں، دوسروں کے ساتھ تعاون، شراکت اور جذبات سنبھالنا سیکھتے ہیں، اور غذائیت، ذاتی صحت اور فعال زندگی کی صحت مند عادتیں بناتے ہیں، جس سے اعتماد، فٹنس اور کردار میں اضافہ ہوتا ہے۔