السنوات العليا

تنمّي الإنجليزية العليا قراءةً راقية وتحليلًا نقديًا وإنشاءً. يتفاعل الطلاب مع أدب ونصوص معلوماتية مركّبة، ويقيّمون الحجة والبلاغة، ويكتبون بوضوح ودليل وهدف.

من English 10F حتى ELA: Comprehensive Focus 40S يتحول التركيز نحو البحث المستقل والكتابة الأكاديمية والتواصل الشفهي: المهارات التي يحتاجها الطلاب للجامعة.

يُكمل الصف التاسع أساس مرحلة الروضة حتى التاسع في الأعداد والجبر والهندسة والإحصاء. ومن الصف العاشر تتفرع الرياضيات ليتبع كل طالب المسار الملائم لخططه، وتقدم اقرأ مسارات مانيتوبا الثلاثة كلها، وكلٌّ منها يمنح ساعة معتمدة نحو التخرج.

في الصف الثاني عشر يمكن للطلاب التوسع أكثر مع مدخل التفاضل والرياضيات المتقدمة: النهايات والمشتقات وتطبيقاتها والتكامل.

تبدأ علوم المرحلة العليا بـ Science 10F و20F، ثم تتفرع إلى الأحياء والكيمياء والفيزياء في مستويي 30S و40S.

يجري الطلاب استقصاءات مخبرية، ويحللون البيانات، ويبنون الأساس العلمي الذي تتوقعه الجامعات لمسارات العلوم والهندسة والرعاية الصحية.

تبني الدراسات الاجتماعية العليا مواطنين واعين فاعلين. يبدأ الطلاب بمادة «كندا في العالم المعاصر» في الصف التاسع، فيدرسون تركيبتنا السكانية وجغرافيتنا وقصص شعوب كندا المتطورة، ثم ينتقلون إلى «قضايا جغرافية للقرن الحادي والعشرين» في الصف العاشر، مستخدمين أدوات الجغرافيا، ومنها نظم المعلومات الجغرافية (GIS)، لدراسة الموارد الطبيعية والغذاء والتجارة والتمدّن والتنمية المستدامة.

في الصف الحادي عشر تتتبع مادة «تاريخ كندا» البلاد من عصور ما قبل التواصل إلى الحاضر عبر خمسة محاور، منها شعوب الأمم الأولى والميتي والإنويت، والحكم والاقتصاد، والهوية والمواطنة. ويمكن للطلاب التعمق أكثر مع مادة الصف الثاني عشر «قضايا عالمية: المواطنة والاستدامة»، القائمة على الاستقصاء واتخاذ القرار الأخلاقي ومشروع عمل حقيقي في المدرسة أو المجتمع.

تُقدَّم الفنون البصرية اختياريًا من الصف التاسع حتى الثاني عشر، فتغمر الطلاب في العملية الفنية الكاملة عبر مجالات مانيتوبا الأربعة: الصنع والإبداع والربط والاستجابة. يطوّر الطلاب مهارة تقنية عبر وسائط متنوعة ويبنون رصيدًا من الأعمال الشخصية.

عبر ممارسة مرسمية متواصلة ودراسة الفن في سياقاته الثقافية والتاريخية وتأمل نقدي، يصقل الطلاب صوتًا فنيًا شخصيًا وملفًا فنيًا يدعم مسارات الفن والتصميم الجامعية.

تستمر التربية البدنية والصحية ساعةً إلزامية في كل سنة من السنوات العليا، منظمةً حول نتائج التعلّم العامة الخمس نفسها: الحركة، وإدارة اللياقة، والسلامة، والإدارة الشخصية والاجتماعية، وممارسات نمط الحياة الصحي. في الصفين التاسع والعاشر يوسّع الطلاب رصيدهم الحركي ويعمّقون فهمهم للياقة والنشاط الآمن والعافية الشخصية والاجتماعية.

في الصفين الحادي عشر والثاني عشر يتحول التركيز إلى تولّي زمام حياة نشطة وصحية: يصمم الطلاب خطة نشاط بدني شخصية وينفذونها، ويدرسون التغذية والصحة النفسية والعاطفية والتوعية بأضرار المواد، فيبنون عادات تدوم بعد التخرج.